В ходе подготовки конкурса проведена большая организационная и информационно-методическая работа: во все ОУ района были направлены Положение о проведении районного этапа городского конкурса, информационные письма о конкурсе, проведены семинары – совещания в рамках «Школы конкурсантов», организованной методической службой Центрального филиала ГЦРО.

В конкурсе приняли участие семь педагогов из ОУ района: МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ «Гимназия № 13», МБОУ Экономический лицей, МБОУ СОШ №№   4, 29, 54, «Диалог».

Конкурс состоял из двух туров. На заочный тур участники представили презентации  сайтов, в которых грамотно были использованы анимация, авторские видеофрагменты к урокам, справочные и информационные материалы для обучающихся и коллег. Членами жюри  были отмечены презентации Дёминой О.В., учителя физики школы «Диалог» и Шевнина Е.Ю., учителя технологии СОШ № 54 за методическое сопровождение и использование системы гиперссылок.

Второй тур конкурса состоял из шести заданий:

На «Методическом объединении» конкурсанты  представляли профессиональный опыт по инновационным направлениям своей деятельности. Успешным было выступление Охиной Е.В., учителя английского языка МБОУ «Экономический лицей». Она представила целостную систему применения технологии критического мышления  в своей профессиональной деятельности.

 

На задании «Беседа с родителями» каждому участнику была определена тема, в соответствии с которой обсуждалась педагогическая ситуация. Конкурсанты построили свои выступления в форме диалога с аудиторией. Продуманная система вопросов Набатниковой Л. Н., учителя английского языка МБОУ «Гимназия № 13», позволила умело управлять ходом собрания и корректно подвести «родителей» к планируемому  итогу.

«Учебные занятия» проводились на базе МБОУ СОШ № 12 в незнакомом классе по тематическому планированию учителя данного образовательного учреждения.

В ходе уроков педагоги продемонстрировали фундаментальность знания своего предмета, методическую и психолого-педагогическую компетентность.

Продолжением методической темы учителя «Формирование информационной грамотности обучающихся» был урок Владимировой С.Г., учителя начальных классов МБОУ «Гимназия № 1». На уроке были использованы различные приёмы поиска необходимой информации,    предложены различные виды деятельности на формирование различных свойств внимания в соответствии с темой урока. В конце урока было дано альтернативное домашнее задание.

 

Урок английского языка, (учитель Охина Е.В., МЭЛ) соответствовал современным требованиям к уроку иностранного языка и технологии развития критического мышления обучающихся. Цели и задачи данного урока были сформулированы в совместной деятельности учителя и учащихся, что позволило перейти от знаниевой парадигмы обучения к компетентностной.

В задании «Разговор с учащимися» педагоги показали умение организовывать взаимодействие учащихся между собой, умение слушать, слышать и понимать позиции окружающих. Парфененко Е.В., учитель начальных классов МБОУ СОШ № 29, умело включила в деловой ритм и организовала всех учащихся в обсуждение вопросов о дружбе. Культура педагогического диалога способствовала активности и самостоятельности мышления обучающихся по заявленной теме.

Жюри отметило тщательную содержательную и методическую разработку всех воспитательных занятий, их оригинальность в  использовании ИКТ на различных этапах беседы.

На «Мастер-классе»  педагоги передавали опыт проведения учебного занятия в соответствии с теми формами, методами, которые являются ключевыми в  использованной ими образовательной технологии.
Учителя, демонстрируя приёмы эффективной работы с учащимися, задействовали всех «учителей - учеников» в процесс путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности. Мастера проявили не только профессиональные качества, но и  личностные: коммуникативность, общекультурное развитие, интеллигентность, умение взаимодействовать с широкой аудиторией. Мастер-класс Шевнина Е.Ю., учителя технологии МБОУ СОШ № 54, имел практическую направленность. Демонстрируя авторский фильм, учитель познакомил с приёмами резьбы по дереву всех участников мастер – класса.

 

Заключительным заданием конкурса была «Открытая дискуссия». Участники выразили собственную позицию в соответствии с заявленной темой: «Образ учителя в общественном сознании». Конкурсанты активно задавали перекрёстные вопросы по актуальным проблемам педагогики: Кто формирует позитивный имидж учителя? Является ли «престиж учителя» государственной политикой? «Педагогический стиль» и т. д. Педагоги приводили достойные аргументы, убеждая оппонентов в правильности выбранной позиции.