Михаил Студеникин.  Методика преподавания истории в русской школе XIX - начала ХХ в.
В монографии раскрывается классический опыт методики обучения истории в русской школе, даются рекомендации по применению этого опыта в современном учебном процессе. В первых разделах показана взаимосвязь целей, специально отобранного содержания, приемов и методов. Много интересного читатель узнает о вопросно-ответном и эвристическом обучении, методах - лабораторном и документации, драматизации, проведения конференций с обсуждением книг на историческую тематику, докладов и рефератов. Наряду с учителями книга будет полезна студентам педвузов и педколледжей, на спецкурсах и спецсеминарах, педагогам специальных и высших учебных заведений, научным работникам, всем, кто интересуется становлением и развитием методики преподавания истории в русской школе XIX - начала XX в.

Использование разноуровневых заданий по истории России. 6-9 классы
В пособие включены методические указания по использовании: разноуровневых заданий по курсу "История России" в общеобразовательной школе. Выполняя задания, учащиеся смогут пополнить и систематизировать полученные на уроках знания, а также приобретут и расширят навыки анализа, оценки и сопоставления информации. Кроме методических указаний и вариантов организации уроки приведены подробные ответы к комплекту разноуровневых заданий выпущенных издательством "ВАКО" для 6-9 классов.

С. Г. Зубанова.  Интеллектуальные игры для школьников. История
Данная книга содержит занимательный материал по истории. В ней вы найдете не только информацию, не входящую в школьные учебники, но и примеры проведения внеклассных мероприятий, викторин и всевозможных игр и праздников.

Книга адресована не только учителям истории, но и родителям, ученикам, всем интересующимся историей, так как содержит много интересных вопросов и заданий, выполнение которых значительно расширит кругозор, поможет повторить пройденный материал, проверить собственные знания по истории.

 

Ирина Буйволова.  Обществознание. 11 класс. Технологические карты уроков по учебнику Л. Н. Боголюбова
В пособии представлены технологические карты уроков, составленные по учебнику под редакцией Л. Н. Боголюбова и др. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС (М.: Просвещение, 2013). Предложенные разработки помогут учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании обществознания, определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, развить универсальные учебные действия, необходимые для формирования гражданско-правовой позиции обучающихся.

 

Татьяна Бегенеева. Обществознание. 10 класс. Поурочные разработки. Базовый уровень
Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом по обществознанию (включая экономику и право) среднего (полного) общего образования. Предложены различные варианты организации учебного процесса, дополнительный научный и информационный материал, методические рекомендации и советы для организации самостоятельной работы учащихся.

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но и постепенно подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены ключи к тестам.

Елена Певцова. Право. Основы правовой культуры. 10-11 классы. Программа курса
Издание адресовано преподавателям курса "Право. Основы правовой культуры" в 10-11 классах на базовом или углублённом уровне.

Ольга Стрелова, Евгений Вяземский.  История после звонка. Внеклассная работа по истории в школе
В книге докторов педагогических наук О.Ю.Стреловой и Е.Е.Вяземского подробно освещается такое понятие, как внеурочная деятельность. В первой части рассматривается сам феномен внеурочной или внеклассной работы по истории, её традиции и развитие на протяжении XX - начала XXI в., современное состояние и особенности. Во второй части вниманию преподавателей, работающих в средней и старшей школе, предлагаются возможные сценарии интерактивных форм внеурочной работы по истории.

 

Евгений Шитов. Вторая мировая война. 1939-1945 гг. Методическое пособие (+ CD)
В книге представлен материал о событиях Второй мировой войны, которым в школе уделяется очень мало времени. Это факты, известные только любителям и знатокам истории. Работая с предложенным материалом, школьники смогут закрепить и развить у себя навыки самостоятельной работы с различными источниками информации. Также данное пособие поможет учителям истории в формировании гражданской позиции у обучающихся.
Книга дополнена электронным приложением (CD-диском), на котором собраны разные иллюстрации (фотографии, картины, кадры из фильмов и т.д.) о Второй мировой войне. Электронное приложение даст возможность учителю визуализировать урок или внеурочное занятие, сделать информацию более наглядной и понятной ученикам. Это, безусловно, оживит занятие и будет стимулировать интерес к предмету и активизировать познавательную деятельность обучающихся. CD-приложение можно использовать при помощи компьютера и мультимедийного проектора.
Пособие может быть использовано для подготовки и проведения уроков истории, внеурочных занятий, исторических викторин, конкурсов, олимпиад, внеклассных мероприятий. Все вопросы и задания книги апробированы автором на уроках истории и внеклассных мероприятиях в МОУ гимназии №11 Дзержинского района г. Волгограда.

Н. Н. Гавриленко.   Обществоведение. 8 класс. Система уроков по программе В. В. Воронковой
В пособии представлены сценарии уроков обществоведения в 8 классе, разработанные на основе системно-деятельностного подхода как концептуальной составляющей ФГОС, ориентированные на работу по программе В.В.Воронковой. В конспектах спрогнозированы планируемые результаты: предметные умения, личностные качества, базовые и метапредметные универсальные учебные действия; сформулированы педагогические цели; предложены приемы и формы, позволяющие формировать ключевые компетенции у обучающихся; включены тесты, таблицы и схемы для использования в подготовке школьников к итоговой аттестации.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям обществоведения специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений всех видов. 

Этот славный День Победы. Система работы образовательной организации  
В преддверии Великой даты - 70-летия Победы в Великой Отечественной войне - каждая образовательная организация планирует деятельность, направленную на реализацию требований ФГОС и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; формирование у обучающихся уважения к подвигу народа, истории Отечества, ветеранам; воспитание патриотизма и активной гражданской позиции, гордости за героические свершения.
В пособии представлена система воспитательной работы, включающая организацию и проведение с обучающимися в течение всего памятного года таких тематических мероприятий, как литературно-музыкальные композиции, военно-спортивные и познавательно-исторические игры, классные часы и уроки мужества, с помощью которых педагоги создадут условия для самоактуализации школьников в патриотически ориентированной деятельности и становления духовно богатой, социально активной личности.