Родительское собрание – это действенная форма активизации воспитательных возможностей родителей. Именно на собрании у педагога есть возможность организованно познакомить родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи.
Хорошо продуманная повестка собрания, творческий подход к её реализации позволит воспитателям активизировать  обогатить воспитательные умения родителей, поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях. В нашем ДОУ мы давно отказались от традиционного подхода к проведению родительских собраний, где лидирующая роль принадлежит воспитателю.

Тематика групповых родительских собраний разрабатывается с учётом пожеланий родителей, специфики ДОУ, задач годового плана. Особое внимание педагоги уделяют подготовке: продумывают не только форму проведения собрания, но и методы активизации родителей. Почувствовать себя соучастниками образовательного процесса, равными партнёрами с правом на собственную позицию родителям помогают такие активные формы общения, как: дискуссионные встречи, практикумы, тренинги, ролевое проигрывание воспитательных ситуаций, решение проблемных задач, «мозговой шторм». Во время дискуссии воспитатель направляет диалог, предоставляя каждому возможность свободно высказаться, выслушать других. В процессе решения родители анализируют воспитательные приёмы, ищут более подходящие способы родительского поведения. Активное участие в тренингах – хорошая возможность для мам и пап обогатить собственный арсенал способов взаимодействия с ребёнком.

Важной составляющей родительских собраний является обращение к опыту родителей, т.е. побуждение родителей к взаимообмену опытом воспитания детей в семье.

В своем педагогическом коллективе мы даже разработали памятку для воспитателей «Условия успешного проведения родительского собрания». В этой памятке несколько позиций:
? уважать права родителей;
? искренне выражать чувства, уметь управлять ими;
? внимательно и чутко относиться к эмоциональному состоянию родителей;
? предоставлять возможность родителям рассказывать о возникающих трудностях в воспитании ребёнка, при этом быть уверенным, что тебя услышат и квалифицированно помогут;
? не торопиться с выводами и рекомендациями, а стремиться к пониманию и совместному решению проблем.