Опытно-поисковая работа была направлена на создание эффективной системы обучения, обеспечивающей высокое качество эмоционально-личностной вовлеченности детей в традиционную православно-обрядовую культуру на основе последовательного освоения локально-певческой традиции. В результате этнопедагогической  и музыкально-художественной деятельности также была создана «Хрестоматия Сибирской русской народной песни. Детский народный календарь» (сост. В.И.Байтуганов, Т.Ю. Мартынова; Новосибирск: Книжица, 2001), прилагающаяся к программе и отвечающая ее основным принципам. 

Образовательная программа «Русское народное пение и традиционная культура Сибири» опирается на достижения русского вокально-хорового исполнительства и традиции певческой, этнопедагогической и музыковедческой школы профессора Саратовской государственной консерваторией имени Л.В.Собинова Л.Л.Христиансена. В ней учитывается опыт различных  исполнителей народной песни, ансамблевый опыт современных фольклорных коллективов и центров народной культуры, в частности, Областного центра фольклора и этнографии г. Новосибирска.

Программа прошла успешную апробацию на практике, экспертизу районного методического совета, была обсуждена и утверждена на заседаниях методического и педагогического советов ДДТ «Центральный».
 Новизна программы состоит в том, что в ней за основу обучения манере народного пения положены традиции Васюганья ? местности на территории Новосибирской области, где в селах Макаровка, Козловка, Платоновка и других живут потомки русских старообрядцев, проживавших на территории нынешней Белоруси и переселившихся в конце XIX – начале ХХ века в Сибирь. В силу отдаленности Васюганья от крупных городских центров и междугородних магистралей этнокультурные традиции северо-западной России сохранились здесь наиболее устойчиво и полно.

Учебный репертуар программы включает образцы песенно-игрового фольклора, записанные в фольклорных экспедициях по Новосибирской и другим областям Сибири, большинство которых опубликованы в «Хрестоматии сибирской русской народной песни. Детский народный календарь».

Изучение народных песен в программе осуществляется в их взаимосвязи с традиционным укладом жизни и в контексте народного календаря, в культах и обрядах которого важное значение имело участие детей и подростков. Такой подход вводит детей в мир фольклора как особое этнокультурное пространство и способствует формированию целостных представлений о русском фольклоре, народном миропонимании, этических и эстетических ценностях.

 

Фольклор как художественная форма отражения нравственно-эстетических идеалов народа активно использовался и используется в народной педагогике. Народные песни, сказки, игры, пословицы составляют питательную почву для нравственно-эстетического развития детей. Закладывая в школе знания народно-художественных традиций, мы закладываем фундамент национального мышления, которое формирует основы культуры. Чем культурнее человек, тем осознаннее он относится к историческим памятникам.

Таким образом, актуальность и востребованность данной программы продиктована острой необходимостью воспитания цельной и нравственно здоровой личности, защиты и развития ее духовности

1. Музыкально-фольклорные знания и умения систематизируют в программе теорию и практику с учетом основ народной педагогики, современной дидактики и возрастной психологии детей.
2. Народное пение рассматривается в программе как эффективный путь вхождения ребенка в традиционную обрядовую культуру.
3. Традиционная культура рассматривается в программе как знание, без которого общество не может развиваться, традиции - как язык общения народов, особая модель построения неконфликтных коммуникативных ситуаций, способ прогнозирования их развития.

Таким образом, программа «Русское народное пение и традиционная культура Сибири» представляет: 
- интеграцию актуальных идей традиционной и современной педагогики;
- опирается на духовно-нравственные нормы православия;
- включает изучение различных элементов гуманитарных и общеэстетических наук, художественной культуры.

 

Настоящая программа представляет базовый период певческого развития. Она предназначена для детей 7-15 лет и рассчитана на 5 лет обучения. Если ребенок поступает в школу «Васюганье» без подготовительного класса, то обучение его на первом году основывается на программе и подготовительного, и первого класса.

Вся программа состоит из трех разделов, каждый из которых дается учащемуся в дидактической последовательности,  с учетом индивидуальных особенностей голоса ребенка:

1. Разучивание народно-классического репертуара – сольное народное пение (городская народная песня).
2. Обучение традиционному ансамблевому пению в данной местности.
3. Обучение  пению обработок народных песен.

 

В организации образовательного процесса основополагающее значение имеют формы индивидуального (сольное пение) и группового занятия (ансамблевое пение), сочетающие практическую (распевки, разучивание и исполнение песен, проведение игр-хороводов и др.) и теоретическую части (рассказ педагога о народном календаре, о времени года, о календарном празднике, сведения из истории жанра, традиций его исполнения и др.). Кроме того, на групповых занятиях проводятся народные игры, народный театр, при подготовке к календарному празднику – используются загадки, пословицы и поговорки по теме. Включение такого материала обогащает  представления обучающихся об атмосфере того или иного «календарного события» и будет способствовать формированию «фольклорного» кругозора. 

Специфика фольклорного материала, метода фольклорного творчества и его связь с культурной традицией дает возможность проведения учебных занятий  в форме народных игр, обрядовых действ, посиделок, вечерок и др. Такие формы используются и на итоговых занятиях по той или иной теме. Кроме того, для оптимизации усвоения учебного материала и большей наглядности занятий применяются  такие формы передачи знаний и овладения практическими навыками, как целенаправленное прослушивание народной музыки и песен, организация встреч с исполнителями народных песен, посещение фестивалей и концертов русской народной музыки.